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明升集团:为了应对人才发展不平衡在东方和西方之间

时间:2021/3/31 8:25:47   作者:   来源:   阅读:15   评论:0
内容摘要:为了应对人才发展不平衡在东方和西方之间,除了当前西部地区国家级人才选择和建立特殊项目国家级项目审查,国家也应该引入政策,可以更刺激内源性动机西方大学的人才。例如,制定激励政策,吸引企业和个人向西方大学捐款,设置灵活的特殊教师岗位。岗位的性质和任务由相应的高校根据区域需要和高校定位和发展规划确定。同时,中央政府应取消省部...
为了应对人才发展不平衡在东方和西方之间,除了当前西部地区国家级人才选择和建立特殊项目国家级项目审查,国家也应该引入政策,可以更刺激内源性动机西方大学的人才。例如,制定激励政策,吸引企业和个人向西方大学捐款,设置灵活的特殊教师岗位。岗位的性质和任务由相应的高校根据区域需要和高校定位和发展规划确定。同时,中央政府应取消省部级差别化政策,加大配套资金的投入比例。

“指导意见”提出,高校采用多样化的招聘方法依法独立和灵活的雇佣人员,统筹规划和充分利用人力资源,优先保障教学和科研的需要,优先重点学科、特色学科重要的管理职位。合理设置教师岗位比例,加强教师队伍建设。在有限的机构内,如何更好地分配员额资源?

岗位设置要以学校职业发展为导向,解决人力资源配置问题。学院的布局和学科结构的调整是学校组织改革的重要依据。从学校内部发展来看,学校在高层次人才和团队建设、教师学术结构和国际水平、团队整体活力和动力机制等方面存在不足;人事管理制度有待完善,基础相对薄弱。需要弥补不足,这些都是学校人事制度改革的内生需求。人事改革的核心是优化人力资源配置,建立分类管理和分类评价系统,提高岗位评价和评估系统,建立以人为本的激励机制,充分激发教职员工的发展潜力和创新的活力,并建立一个一流的教职员工团队,形成一种情况每个人使用他们的才华,他们的责任,和每个人锐意进取,促进学校长远发展目标的实现。创新离不开底层的运维工作。如何更好地利用制度建设、科学的岗位评价、运维、服务支持等低级工作和教师公共服务的价值,使这些看似“不起眼”的工作价值得到肯定?











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